教育改革大家談

教育改革近二十年來一直都是社會普遍關心的議題，教育政策的改變(將使學校、家長、學生三方面都受到影響，以最新的適用108課綱而言，學生進入高中階段即須準備學習歷程檔案，並每學期都必須上傳，改變了以往進入大學，大學選才的方式。
108課綱的上路，表示『現在已經不是「背多分」的時代了，考題慢慢偏向素養方面，也有跨領域出題的傾向，考題越來越多樣化。會有這些變化主要是為了培養學生們的閱讀理解、批判思考的能力，並且進行合乎邏輯的論證寫作，打穩獨立思考、自主學習的素養基礎。然而原本是為了減輕學生們身上沉重的負擔，卻可能造成學生不僅要花費時間來製作學習歷程檔案，還必須花精力在一些課外活動、營隊、社團、培養其他專長……等以累積各種經驗，反而加重了學生的壓力。而且在資源的落差下，新課綱讓各個學校開設選修課的結果，可能讓位於都會地區的學校，因擁有更多、更豐富的資源，讓學生有更多的選擇與機會；而相較在偏鄉的學校，則因資源比較匱乏，相對來說可能會有不公平的情況產生，政府是否該想個辦法來解決這個問題呢？
這兩年來因為疫情改變了上課的方式，不再是在學校坐在教室裡與老師們面對面的實體授課，而是在家坐在電腦前開著視訊的遠距教學，這是史無前例的授課方式，同時非常地新穎，無意中也考驗著學校的應變能力，學校必須克服不容易點名、無法即時且確實掌握學生的學習狀況、學生家裡是否有可以上網的設備……等問題，就凸顯了城鄉之間資源的落差。
臺灣的教育政策不停地在改變，要適應的不只是學生，甚至於學生的家長、老師等，教育方式不斷改進，為了就是不希望填鴨式的教育，但素養教育依舊給了學生們很大的壓力，要如何去取得平衡是政府應該努力的方向。