稱呼漫談

稱呼是一種文化，古今中外都如此。它往往因時而異，遠的不說，單在 近百年間，中國人的稱呼變化就很大。

民國初年以來，“先生”、“太太”、“老爺”、“少爺”、“小姐” 是城市人的通用稱呼。解放後，大陸不再使用這些“資產階級的名堂”，而 一律改用“同志”，不分身份、性別，以表示大家一律平等。對此，或許沒有什麼不妥。 改革開放後，非但先生、太太、小姐再度粉墨登場，而且強化了官銜、

職位的稱呼。這是回歸傳統也好，是和國際接軌也罷，都一樣可以欣然接受。 然而，人們對於官銜、職位的口語簡稱，卻令人莫名其妙，例如局長簡稱為 “局”，廳長為“廳”，處長為“處”，隊長為“隊”，工程師為“工”。 至於總裁、總經理、總編輯、總工程師、總設計師、總審計師......等等，凡 是帶有“總”的銜頭，一律簡稱為“總”。按照他們的簡稱，姓范的局長稱 范局(飯局)，姓水的總裁稱水總(水腫)，姓布的隊長稱布隊(不對)， 姓畢的海關關長稱畢關(閉關)，女經理則稱畢經(閉經)，.......。在中國 大陸的社交場合，“總” 聲不絕於耳，如張總，李總、陳總、符總，但外人並 不知他們到底“總”些什麼。至於姓馬的總統，如果不能簡稱為馬總，那只 好稱為馬統(馬桶)了。因此，更可能導致資訊傳遞的“智障”，出現人際

關係中的溝通錯位，所以實在難以接受!我覺得還是西方人的稱呼乾淨俐落: 除了國家領導人，一般都不稱呼官銜、級別，而一律用 Mr(先生)、 Mrs (太太)、 Mdm(夫人)、 Miss(小姐) ，最多加上 Dr(博士)、Prof (教授)，很值得中國人(含港臺)效仿。

  此外，同樣令人啼笑皆非的，是對“老師”口語稱呼的濫用，更加要不

                                 、

 得。不久前，在歌唱比賽開始前，節目主持人介紹幾位評判，都一律稱他 (她)們為“老師”，而事實上，就我所知，他們都不是什麼教育工作者。 這決不是個別或孤立的文化現象，“樂稱老師”或“好為人師”，正在大陸 臺灣、新馬都風靡一時，“老師”居然成了最時髦的口頭稱呼!如今老師滿 街都是，師範大學還有存在的必要嗎?

或許你認為，這不正是表示對老師的推崇與尊重?但我個人不以為然; 有位中國朋友也也覺得，即便出自善意的尊稱，在客觀上也漠視、淡化了教 育的專業性質，貶低了教師的社會地位。

反觀在古代中國，教師的社會地位很高，所謂“天地君親師”的歷史定 位，以及“一日為師，終生為父”的諺語，都說明了這一點。韓愈《師說》

 給老師以更明確的界定:“師者，所以傳道、授業、解惑也。”這一唐人的 界說並不過時，至今仍然適用。必須強調，人們對教師的敬重，就是對教育、 對知識的重視，尊師與重道總是兩位一體的，古今皆同。

退一步說，按照現代的普世價值，教育無論如何是一門專業，只有受過 專業訓練，從事這門專業者，才能稱為老師。我們既然不可隨意使用“律 師”、“醫生”、“教授”等名堂，豈可隨意濫用“老師”這一稱呼?在先 秦時代，唯有有學問的學者才能稱為子(老師)，如孔子、孟子、墨子、莊 子等“諸子”。如今則連妓院裡的老鴇(皮條客)，不論男女老少都可稱為 “老師”， 這就難怪年輕一代，多不願當教師!

殷切期待撥亂反正